PsyhologWork

• Заключение
• Введение
• Результаты исследования
• Выводы
• Рекомендации
• Анализ психологических особенностей деятельности руководителя первичного звена управления
• Игра как основная форма развития личности ребенка. Теория происхождения игры
• Виды игрушки и игровой деятельности
• Введение
• Суть игровой деятельности
• Игра как форма развития личности ребенка
• Заключение
• Исследование уровня развития игровой деятельности ребенка. Описание методики исследования
• Протокол исследования и анализ полученных данных
• Развитие игровой деятельности ребенка
• Социально-психологические характеристики личности государственного служащего
• Проведение исследования
• Введение
• Заключение
• Эмпирическая обработка данных. Обоснование выбора методик
• Теоретическое обоснование учета социально-психологических характеристик личности государственного служащего. Проблема социально-психологических свойств личности в современной социальной психологии
• Исследование социально-психологических характеристик личности госслужащего
• Личность государственного служащего
• Введение
• История психологии
• Характеристика этапов становления предмета психологии с античности до периода открытого кризиса
• Учение о душе (5 в. до н. э.–начало 17 в. н. э.)
• Зарождение психологии как науки
• Философская теория познания, учения об опыте и о сознании (середина 17 в. – середина 19 в.)
• Заключение

Мотивация использования когнитивной абилитации в практике социальной работы
В практике современной социальной работы наиболее распространённой формой работы с клиентом является реабилитация и ресоциализация. Реабилитация – усилие профессиональных социальных работников, направленное на предотвращение виктимогенн ...

От 3 до 5 лет
Это возраст эмоционального обрамления «я» ребенка. Формируется и чувство общности – «мы». Устанавливается чувство вины и сопереживания. Возрастает самостоятельность, не требует постоянного внимания взрослых и стремится к общению со сверст ...