PsyhologWork

• Введение
• Результаты исследования
• Выводы
• Рекомендации
• Заключение
• Анализ психологических особенностей деятельности руководителя первичного звена управления
• Игра как форма развития личности ребенка
• Введение
• Игра как основная форма развития личности ребенка. Теория происхождения игры
• Суть игровой деятельности
• Виды игрушки и игровой деятельности
• Развитие игровой деятельности ребенка
• Исследование уровня развития игровой деятельности ребенка. Описание методики исследования
• Протокол исследования и анализ полученных данных
• Заключение
• Исследование социально-психологических характеристик личности госслужащего
• Введение
• Теоретическое обоснование учета социально-психологических характеристик личности государственного служащего. Проблема социально-психологических свойств личности в современной социальной психологии
• Личность государственного служащего
• Социально-психологические характеристики личности государственного служащего
• Эмпирическая обработка данных. Обоснование выбора методик
• Проведение исследования
• Заключение
• История психологии
• Введение
• Зарождение психологии как науки
• Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин
• Учение о душе (5 в. до н. э.–начало 17 в. н. э.)
• Философская теория познания, учения об опыте и о сознании (середина 17 в. – середина 19 в.)
• Психология как самостоятельная научная дисциплина (60 гг. 19 в. – настоящее время)

Результаты и анализ результатов, полученных в ходе изучения детско-родительских отношений подростков с умственной отсталостью. Данные и результаты оценки внутрисемейных взаимоотношений, полученные с
Таня Расположение рисунка в центре листа указывает на нормальную, чувствующую себя безопасно личность. Сильно варьирующий нажим карандаша свидетельствует об эмоциональной лабильности. Отсутствие рук у автора рисунка указывает на нарушени ...

Понятие интуиции. Виды интуиции
Интуиция - ситуативно возникающее знание, воспринимаемое как догадка, представляет собой процесс, который не осознается. Источник и причины получения этого знания не идентифицируемы, доказать их достоверность не предоставляется возможным. ...