|
(№ 16, 17)
Темным цветом выделены респонденты, набравшие самые высокие результаты. Этими данными мы руководствовались в дальнейшем проведении исследования, при сравнении данных обоих исследований, а также в процессе подтверждения гипотезы.
Результаты теста уровня агрессивности «Басса-Дарки» также представлены в таблице 1.
Таблица 1. Результаты исследования уровня агрессивности у подростков |
№ |
Физичес
-кая агрессия |
Косвен
-ная агрессия |
Негати-визм |
Обидчи-вость |
Раздра-жение |
Подозри-тельность |
Словес-
ная агрессия |
Общий балл | |
1 |
2 |
2 |
3 |
2 |
1 |
2 |
2 |
14 | |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
3 |
1 |
8 | |
3 |
2 |
3 |
4 |
4 |
2 |
3 |
3 |
21 | |
4 |
2 |
1 |
3 |
2 |
1 |
1 |
1 |
11 | |
5 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
9 | |
6 |
1 |
3 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
11 | |
7 |
3 |
3 |
3 |
4 |
2 |
3 |
2 |
20 | |
8 |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
21 | |
9 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
11 | |
10 |
3 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
10 | |
11 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
11 | |
12 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
10 | |
13 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
12 | |
14 |
3 |
3 |
4 |
3 |
2 |
2 |
2 |
19 | |
15 |
1 |
3 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
11 | |
16 |
3 |
2 |
4 |
3 |
2 |
3 |
3 |
20 | |
17 |
2 |
3 |
4 |
3 |
3 |
3 |
1 |
20 | |
18 |
3 |
3 |
3 |
4 |
2 |
1 |
2 |
18 | |
19 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
11 | |
20 |
3 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
10 |
Аффективные нарушения. Синдром детского аутизма
1. Общая характеристика
Примером искаженного типа психического развития по Лебединскому, является синдром раннего детского аутизма. Этот тип относится к группе эмоционально-волевых нарушений у детей. Он был впервые описан Л. Каннером (19 ...
Предметная, игровая и продуктивные виды деятельности и их своеобразие у
глухих и слабослышащих детей дошк-в
Нарушение слухового анализатора ведет к существенным отклонениям в развитии речи, формирование устной речи, в общем развитии ребенка. Снижение или отсутствие слуха негативно отражается на его психическом развитии, ограничивает возможности ...
|
|
