|
28. а) обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего
б) улаживая ситуацию, я обычно стремлюсь найти поддержку у другого.
29. а) я предлагаю среднюю позицию
б) я думаю, что не всегда стоит волноваться из-за возникающих обстоятельств.
30. а) я стараюсь не задеть чувств другого
б)я всегда занимаю такую позицию в споре, чтобы мы совместно могли добиться успеха.
КЛЮЧ ОПРОСНИКА |
№ п.п. |
соперничество |
сотрудничество |
компромисс |
избежание |
приспособление | |
1 | | | |
А |
Б | |
2 | |
Б |
А | | | |
3 |
А | | | |
Б | |
4 | | |
А | |
Б | |
5 | |
А | |
Б | | |
6 |
Б | | |
А | | |
7 | | |
Б |
А | | |
8 |
А |
Б | | | | |
9 |
Б | | |
А | | |
10 |
А | |
Б | | | |
11 | |
А | | |
Б | |
12 | | |
Б |
А | | |
13 |
Б | |
А | | | |
14 |
Б |
А | | | | |
15 | | | |
Б |
А | |
16 |
Б | | | |
А | |
17 |
А | | |
Б | | |
18 | | |
Б | |
А | |
19 | |
А | |
Б | | |
20 | |
А |
Б | | | |
21 | |
Б | | |
А | |
22 |
Б | |
А | | | |
23 | |
А | |
Б | | |
24 | | |
Б | |
А | |
25 |
А | | | |
Б | |
26 | |
Б |
А | | | |
27 | | | |
А |
Б | |
28 |
А |
Б | | | | |
29 | | |
А |
Б | | |
30 | |
Б | | |
А |
Дифференциальная диагностика ЗПР от сходных состояний
У детей с ЗПР в соматическом состоянии наблюдаются частые признаки задержки физического развития (недоразвитие мускулатуры, недостаточность мышечного и сосудистого тонуса, задержка роста), запаздывает формирование ходьбы, речи, навыков оп ...
Особенности развития коммуникативной сферы детей с ЗПР
Развитие общения – необходимое условие для формирования готовности к школьному обучению. Дети с ЗПР оказываются по многим характеристикам неспособными к систематическому усвоению знаний, умений, навыков. Запас знаний об окружающей их есте ...
|