- Методика полового дифференциала В.Е. Кагана - 5076
- Коммуникативные умения: понятие виды формирование - 1475
- Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования
и самообразования - 1160
- Деловые переговоры их характер, определение целей, организация, методы и
навыки ведения деловых переговоров - 1129
- Диагностическая и функциональная школы социальной работы. - 1096
- Методика Дембо- Рубинштейн - 1051
- Понятие о маскулинности, феминности и андрогинности - 887
- Специфика психологического изучения мышления - 856
- Психологическое консультирование в социальной работе - 821
- Пример конфликтной ситуации - 753
- Психология и экономика - 738
- Физиологические механизмы ощущений - 722
- Основные подходы к определению темперамента - 709
- Этапы процесса психологического консультирования - 687
- Методики диагностики творческих способностей - 648
- Диагностика и коррекционная работа со слабоуспевающими школьниками - 612
- Анализ результатов лонгитюдного исследования - 602
- Понятийный аппарат коррекционной педагогики - 602
- Пути коррекции суицида в подростковом возрасте - 562
- Психодиагностика в работе школьного психолога - 561
- Структура природы человека. - 561
- Критерии внимания и невнимания - 524
- Психологическое консультирование родителей по вопросам развития детей в
возрасте до 1 года - 508
- Эмпирическое исследование склонности к отклоняющемуся поведению у
подростков. Организация и методы исследования - 505
- Особенности формирования коммуникативных навыков у младших школьников - 504
- Классификация видов ощущений - 497
- Основные психические процессы - 486
- Анализ результатов исследований самооценки детей младшего школьного
возраста. - 483
- Понятие творческих способностей - 474
- Результаты, полученные с помощью методики Н. Холла на диагностику
«эмоционального интеллекта» - 474
Индивидуальный и дифференцированный подход в процессе оказания
коррекционной помощи дошк-кам с ЗПР
Задержка психического развития (ЗПР) у детей является сложным нарушением, при котором у разных детей страдают разные компоненты их психической, психологической и физической деятельности.
ЗПР относится к “пограничной” форме нарушения разв ...
Категория личность в истории псих-и.
Категория личность появилась в психологии сравнительно недавно, хотя вопросы о сущности человека, развитии его представления о себе и оценки себя ставились еще в античности. Однако в то время понятия личность и человек рассматривались к ...
|
|