Экспериментальное изучение цветовых предпочтений детей дошкольного возраста в 19 веке первоначально было связано с проблемой возрастных границ способности цветоразличения. В обзоре К.В. Бардина (1972) приводятся результаты этих работ, и делается вывод об отсутствии какой-либо закономерности в цветовых предпочтениях детей: " .вообще не существует определенного порядка предпочтения цветов" (с.249). Наш анализ изложенных результатов экспериментальных работ, приводимых в обзоре К.В. Бардина, позволяет не согласиться с подобным выводом. В таблице 2.2.2.1. сведены воедино результаты этих работ, что дало возможность выявить ведущую тенденцию в цветовых предпочтениях обследованных детей. Для составления таблицы использовались результаты 12 экспериментальных работ: У.Ю. Уффельмана (1881), У.А. Бине (1890), М. Шинн (1905), У.А. Габбини (1893), Р. Мардсена (1903), Ч. Майерс (1908), Е. Вули (1909), В.П. Бражас (1911), В. Прейера (1912), К. Валентайн (1914), Р. Степлз (1932).[Список авторов, приводится в работе К.В. Бардина (1972).]
Учитывая, что в различных исследованиях использовалось разное количество цветовых стимулов, в таблицу внесены данные о предпочтении тех цветов, которые упоминались не менее чем в пяти работах. Количество цветовых позиций для удобства ограниченно числом восемь. Если в цветовом списке какого-либо из указанных выше авторов цвет занимал место ниже восьмого, то проводилось округление до восьми.
Таблица 2.2.2.1.
Цветовые предпочтения детей |
Цвет |
Позиция цвета в цветовом ряду предпочтений |
Средний ранг | |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 | | | |
Красный |
8 |
2 |
1 |
1 | | | | |
1.58 | |
Желтый |
3 |
4 |
1 |
1 | |
1 | |
1 |
2.00 | |
Голубой \ синий |
1 |
1 |
4 |
1 |
2 | | |
1 |
3.70 | |
Коричневый | |
1 | |
1 |
3 | | | |
4.20 | |
Зеленый | |
3 |
1 |
1 | | |
1 |
2 |
4.75 | |
Оранжевый | | |
2 |
1 | | |
2 | |
4.80 | |
Фиолетовый | | | |
2 | |
2 | |
1 |
5.60 |
Основные направления развития современной психологии
Современная психология представляет собой весьма разветвленную систему научных дисциплин, находящихся на разных ступенях формирования, связанных с различными областями практики.
Как же классифицировать эти многочисленные отрасли психолог ...
Деятельностный подход в отечественной психологии в трудах С. Л.
Рубинштейна.
В советский период развития отечественной психологии деятельностный подход был центральной концепцией. В рамках этого подхода разрабатывались теория личности, понимание предметов и задач психологии как науки, педагогические концепции. Цен ...
|