Психология » Деятельность психолога в МУП ООШ №165 » Психологическое консультирование
Психологическое консультирование
Страница 1

Психологическое консультирование в школе №165 проводится по следующим направлениям:

1) детей:

по вопросам школьной дезадаптации учащихся (проблемы обучения и поведения);

по особенностям психологического развития детей дошкольного и младшего школьного возраста;

профконсультирование учащихся старших классов;

семейное консультирование.

2) родителей: по вопросам взаимоотношений с ребенком и вопросам воспитания (обучения).

3) учителей:

по вопросам школьной и социальной дезадаптации;

по личным и профессиональным проблемам.

Консультирование и просвещение школьников, их родителей и педагогов

осуществляется по запросу участников образовательного процесса.

В рамках данного задания проведена групповая консультационная беседа психолога школы с родителями первоклассников.

Консультация для родителей «Особенности подготовки к школе мальчиков и девочек»

Многолетний опыт работы школы доказывает, что в современном обществе семья, нередко, оказывается один на один с проблемой выбора целей и средств воспитания и не всегда может справиться с этой задачей. Часто, реальную помощь в этих вопросах родители получают от психологов.

Диапазон вопросов, которые задают родители, очень широк и разнообразен: от психологических особенностей возраста до профессионального самоопределения их детей.

В беседах с родителями, при обсуждении результатов диагностики детей, на консультациях в адаптационный период и т.д., в том числе и через анкетирование, определяем наиболее волнующие родителей темы.

Определили задачи работы с родителями:

Согласование ценностных основ воспитания ребенка, проблемных и ресурсных областей в его развитии.

Согласование поведенческих воздействий в отношении ребенка педагога и родителей.

Вся работа по групповой консультации родителей опирается на принципы:

Обеспечение эмоциональной безопасности при воздействии с психологом.

Умение психолога быть открытым, избегать негативного переноса в отношении родителей.

Мотивация родителей к взаимодействию с психологом.

Готовясь к консультации, мы изучили и проанализировали обширный материал по теме, искали форму и способ его подачи кратко и интересно. Стремились использовать все модальности восприятия информации: аудиальную, визуальную, кинестетическую. Для этого было хорошо продумано использование всего пространства зала, где проводили консультацию.

Различная информация была размещена на модулях разной конфигурации, цвета и величины, стены зала оформлены плакатами, рисунками и фотографиями, соответствующими теме. Это позволило родителям свободно перемещаться по залу, читать и рассматривать рисунки и фотографии своих детей. Все это способствовало освоению пространства зала, лучшей адаптации в малознакомой группе и общению родителей.

Выставку развивающих игр, пособий, литературы и игрушек разместили на столиках между стульями родителей так, чтобы их хорошо было видно со всех мест. Все эти материалы использовалось в процессе консультации.

Для большей доступности теоретического материала мы подготовили опорные схемы, которые в коротких фразах содержали основные мысли.

Схемы разместили на центральной стене так, чтобы со своих мест родителям было легче воспринимать информацию зрительно. Записи в схемах сделали в традиционных цветах: девочки – красным, мальчики – синим цветом.

Тематическая консультация состояла из следующих частей:

Вводная часть. Преставление ведущих, приветственное слово, диагностика, др.

Основная часть. Теоретическая информация, практическое применение полученных знаний, пр.

Заключительная часть. Подведение итогов, обратная связь, вопросы – ответы, диагностика.

Начав консультацию с экспресс-теста «Как думают мужчины и женщины?», родители в живой и непринужденной форме включились в действие, появился личный интерес, проекция на своих детей, были сняты психологические зажимы и барьеры. Результаты показали, как в зависимости от пола, возраста и индивидуальных особенностей, сформировались преобладающие подструктуры мышления у каждого из присутствующих. В этой части занятия результаты диагностики вызвали у родителей больше вопросов, чем ответов, что способствовало активизации творческого потенциала.

Освещая основной материал, ведущие постарались показать, как женские и мужские способы «думанья» влияют на стереотипы воспитания детей.

Страницы: 1 2


Возрастные особенности суицидального поведения. Особенности суицида в детском возрасте
Попробуем разобраться в причинах детского суицида. В последние годы отмечается рост суицидальной активности. Суицид – это умышленное лишение себя жизни. Мысли о самоубийстве, соответствующие высказывания, угрозы, намерения и попытки поко ...

Китайская философия здоровья
Традиционная китайская медицина существует уже более 2000 лет. Самая древняя китайская рукопись "Классика желтого императора" была написана за 200 лет до рождества Христова. Согласно восточной философии, тело и разум человек ...