PsyhologWork

Аристотель (384/383 - 322/321 до н. э.) впервые систематизировал все знания о природе человека от истории вопроса до анализа мнений предшест­венников и построения на этой основе своей теории. Главная функция души - это реализация биологического существования организма, в котором телесное и духов­ное образуют нераздельную целостность. Душа - это не самостоятельная сущность, а форма, способ организации живого тела. После смерти душа возвращается в эфир пространства, т. е. имеет божественное начало, приходя­щее в тело в момент рождения. Способности души

рас­сматриваются через ее уровни.

1.

Вегетативный уровень

характерен для растений и содержит в себе способности к движению в смысле пита­ния, роста и упадка.

2.

Чувственный уровень

преобладает в душах живот­ных, и его главными способностями являются чувства и ощущения.

3.

Разумный (высший) уровень

присущ лишь чело­веку, основными являются способности к размышлению.

Выделяются следующие познавательные способности души.

1.

Восприятие

- первичный источник познания, позна­ет отдельное, частное, на основе которого человек позна­ет общее.

2.

Осязание

- главнейшее ощущение, необходимое для жизни.

3.

Память,

которая дает сохранение и воспроизведение ощущений и делится на три вида: низшая, сохраняющая ощущения в виде представлений; собственно память - образ в соединении с временной характеристикой; высшая память - процесс воспоминания путем установления каких-либо отношений настоящего с искомым прошлым, т. е. через ассоциации.

4. Воображение - образование представления, которое является энергией чувственного органа без соответствующего воздействия извне,

5, Мышление как составление суждений, протекает в понятиях и постигает общее. Есть мышление низшее, кото-рое не исследует и не утверждает, это мнение или предположение; и мышление высшее, которое познает основы вещей и может быть рассуждающим (логическим), интуитивным, через которое можно находить посылки, и мышлением-мудростью, которое является высшим видом мышления.

Общие и специфические закономерности аномального развития
АНОМАЛЬНЫЕ ДЕТИ - дети, имеющие значительные отклонения от нормального физического или психического развития и вследствие этого нуждающиеся в воспитании и обучении в специальных условиях, которые обеспечивают коррекцию и компенсацию недос ...

Определение понятия "депривация". Депривация сенсорная, интеллектуальная, социальная
Депривация - от лат. Deprivativo – лишение. Депривация - социальный процесс сокращения и / или лишения возможностей удовлетворения основных жизненных потребностей индивидов или групп. Виды депривации: Полнота информации об окружающем м ...