Психология » Психологическая защита и совладание как механизм овладения поведением » Методы и методики изучения психологической защиты и совладания как механизма овладения поведением
Методы и методики изучения психологической защиты и совладания как механизма овладения поведением
Страница 6

Доступность всем членам группы наиболее важной информации о состоянии дел в ней и о каждом члене группы.

В бланке, представленном в табл. 2.2, которым пользуются члены группы в процессе ее обследования, слева направо вертикальными рядами цифр обозначены номера рабочих суждений методики (за исключением крайнего правого столбца, где расположены номера контрольных суждений). Каждый из семи располагающихся слева направо столбцов включает в себя номера тех суждений, которые включены в отдельную подшкалу методики, а сами подшкалы с первой по седьмую представлены в этом бланке столбцами, следующими друг за другом в соответствующем порядке. Так, например, первый слева столбец представляет подшкалу «ответственность»; второй слева столбец — подшка­лу «коллективизм» и так далее.

В верхней части бланка (табл. 2.2) представлена оценочная шкала, пользуясь которой члены изучаемой группы дают оценки отношениям в своей группе по каждому из 70 рабочих и 5 контрольных суждений, перечисленных выше.

Таблица 2.2

Бланк испытуемого к методике социально-психологической самоаттстации группы как коллектива

Словесная оценочная шкала

никто

почти никто

меньшинство

половина

большинство

почти все

все

затрудняюсь сказать

Количественная оценочная шкала

0

1

2

3

4

5

6

1.

8.

16.

23.

31.

38.

46.

53.

61.

68.

2.

9.

17.

24.

32.

39.

47.

54.

62.

69.

3.

10.

18.

25.

33.

40.

48.

55.

63.

70.

4.

11.

19.

26.

34.

41.

49.

56.

64.

71.

5.

12.

20.

27.

35.

42.

50.

57.

65.

72.

6.

13.

21.

28.

36.

43.

51.

58.

66.

73.

7.

14.

22.

29.

37.

44.

52.

59.

67.

74.

15.

30.

45.

60.

75.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11


Чувство неполноценности и чувство общности
А.Адлер считал, что психологический контекст приобретает чрезвычайную важность в случаях детей, рожденных с поврежденными органами. Так как эти дети оказываются в более сложной ситуации, чем другие, в них ярко проявляется преувеличенное ч ...

От 3 до 5 лет
Это возраст эмоционального обрамления «я» ребенка. Формируется и чувство общности – «мы». Устанавливается чувство вины и сопереживания. Возрастает самостоятельность, не требует постоянного внимания взрослых и стремится к общению со сверст ...