|
Дальнейшей статистической обработке, преследующей цель получения оценок, характеризующих уровень развития в группе разных межличностных отношений, подлежат только те бланки испытуемых или их части, которые выдержали проверку по пункту 1 и пункту 2.
Все оказавшиеся годными для статистической обработки банки сначала разрезаются на вертикальные полосы так, как то показано на схеме 1, которая представляет собой образец уже заполненного испытуемым и оказавшегося годным для обработки бланка. Линии вертикального разреза показаны на нем столбцами точек. Эти столбцы как бы отделяют друг от друга столбцы порядковых номеров суждений, относящихся к отдельным подшкалам методики, вместе с оценками испытуемого по этим суждениям (предварительно от бланка испытуемого отрезается и отбрасывается крайний правый столбец с оценками по контрольным суждениям и оценочная шкала (верхняя часть бланка). |
1.3
8 —
16.3
23.4
31.5
38.4
46.5
53.3
61.5
68.3 |
2.4
9.5
17.6
24.5
32.3
39.3
47.3
54.4
62.3
69.3 |
3.5
10.4
18.5
25.4
33.2
40.2
48.4
55.5
63.2
70.4 |
4.-
11.2
19.3
26.3
34.1
41.5
49.5
56. 2
64.4
71.5 |
5.3
12.4
20.2
27.1
35.3
42.6
50.4
57.3
65.6
72.4 |
6.5
13.1
21.3
28.4
36.5
43.4
51.6
58.5
66.5
73.6 |
7.6
14.6
22.5
29.4
37.5
44.6
52.5
59.6
67.4
74.5 |
Схема 1. Пример разрезания заполненного и признанного годным для статистической обработки бланка испытуемого в методике СПСК
На следующем этапе подготовки материалов к статистической обработке полученные полосы, содержащие порядковые номера суждений, относящихся к одной и той же подшкале, наклеиваются рядом друг с другом на чистый лист бумаги так, как это, например, показано на схеме 2. (Для упрощения картины оценки, сделанные испытуемым, на этом рисунке не показаны.) Количество полос, наклеенных на лист бумаги, будет соответствовать количеству признанных годными полностью или частично для дальнейшей статистической обработки бланков испытуемых.
В итоге описанной процедуры должно получиться 7 листов с наклеенными на них полосами, относящимися к семи разным подшкалам методики.
Заметим, что в некоторых признанных годными для статистической обработки бланках часть строк может оказаться вычеркнутой. В этом случае и на листе, представленном на схеме 2, будут вычеркнуты некоторые цифры. |
1. |
1. |
1. |
1. |
1. |
1. |
1. |
1- |
1. | |
8. |
8. |
8. |
8. |
8. |
8. |
8. |
8. |
8. | |
16. |
16. |
16. |
16. |
16. |
16. |
16. |
16. |
16. | |
23. |
23. |
23. |
23. |
23. |
23. |
23. |
23. |
23. | |
31. |
31. |
31. |
31. |
31. |
31. |
31. |
31. |
31. | |
38. |
38. |
38. |
38. |
38. |
38. |
38. |
38. |
38. | |
46. |
46. |
46. |
46. |
46. |
46. |
46. |
46. |
46. | |
53. |
53. |
53. |
53. |
53. |
53. |
53. |
53. |
53. | |
61. |
61. |
61 |
61. |
61. |
61. |
61. |
61. |
61. | |
68. |
68. |
68. |
68. |
68. |
68. |
68. |
68. |
68. |
Психологические особенности умственно отсталых детей
1. Общая характеристика
Умственно отсталым называют ребенка, у которого наблюдается стойкое значительное нарушение познавательная деятельность вследствие глубокого органического поражения головного мозга (Рубинштейн С.Я., 1986). Этим умс ...
Безумие. Состояние вопроса
«Безумие есть крайняя степень отчуждения, а отчуждение вообще принадлежит сущности человека».
Жан Ипполит
Проблема безумия, его этиологии, патогенеза, диагностики и лечения на сегодняшний день достаточно актуальна. Традиционные клиничес ...
|
