Приложение № 2 (г)
Таблица 2.
Результаты диагностики детей экспериментальной группы по методике № 1 "Неполные фигуры" (Старшие школьники)
Школьники |
Фигуры |
Итоговый уровень развития |
Квадрат |
Треугольник |
Круг |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
3 |
1 |
1 |
2 |
1 |
4 |
2 |
3 |
3 |
3 |
5 |
2 |
2 |
2 |
2 |
6 |
2 |
2 |
2 |
2 |
7 |
1 |
1 |
1 |
1 |
8 |
2 |
1 |
2 |
2 |
9 |
3 |
2 |
3 |
3 |
10 |
1 |
2 |
1 |
1 |
11 |
3 |
2 |
3 |
3 |
12 |
2 |
2 |
2 |
2 |
13 |
2 |
2 |
2 |
2 |
14 |
3 |
2 |
3 |
3 |
15 |
3 |
2 |
3 |
3 |
Приложение №2 (д)
Результаты диагностики детей экспериментальной группы по методике № 2 "Нарисуй слово" (младшие школьники)
Таблица 3.
№№ стимул.
мат-ла Дети |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
Итог |
1 |
А |
3 |
А |
А |
А |
А |
3 |
К |
А |
А |
А |
А |
2 |
К |
к |
к |
К |
3 |
3 |
К |
А |
К |
А |
К |
К |
3 |
3 |
3 |
А |
3 |
3 |
А |
3 |
3 |
К |
3 |
3 |
3 |
4 |
с |
с |
м |
А |
С |
С |
с |
3 |
С |
С |
С |
С |
5 |
3 |
3 |
3 |
А |
А |
3 |
3 |
3 |
к |
3 |
К |
3 |
6 |
с |
с |
м |
А |
С |
С |
с |
3 |
с |
с |
С |
с |
7 |
к |
к |
к |
3 |
К |
А |
А |
к |
к |
3 |
К |
к |
8 |
с |
с |
м |
А |
С |
С |
С |
3 |
с |
с |
с |
с |
9 |
с |
с |
м |
А |
С |
К |
с |
3 |
с |
с |
с |
с |
10 |
м |
к |
к |
М |
М |
м |
А |
м |
м |
м |
м |
м |
11 |
м |
м |
с |
3 |
А |
м |
М |
м |
с |
м |
А |
м |
12 |
м |
к |
к |
м |
М |
м |
А |
м |
м |
м |
М |
м |
13 |
А |
3 |
к |
А |
А |
А |
А |
А |
к |
3 |
А |
А |
14 |
м |
к |
к |
С |
М |
М |
М |
м |
А |
м |
М |
М |
15 |
м |
к |
к |
м |
М |
м |
А |
м |
м |
м |
М |
м |
Теоретические подходы к проблеме развития психических познавательных
процессов младших школьников в ходе учебной деятельности. Понятие
и основные характеристики развития психических познавательных п
В современной психологии принято считать, что психические процессы тесно взаимосвязаны и сливаются в один целостный процесс, свойство под названием «психика». В настоящее время в науке разрабатываются интегративные подходы к психике, и кл ...
Самовоспитание личности
«Самовоспитание – сознательная деятельность, направленная на возможно более полную реализацию человеком себя как личности. Базируется на адекватной самооценке, критическом анализе им своих индивидуальных особенностей и потенциальных воз ...
|
|