|
Приложение № 2 (Е)
Результаты диагностики детей контрольной группы по методике № 2 "Нарисуй слово" (старшие школьники)
Таблица 4. |
№№ стимул.
мат-ла Дети |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
Итог | |
1 |
А |
3 |
А |
А |
А |
А |
3 |
К |
А |
А |
А |
А | |
2 |
К |
К |
К |
К |
3 |
3 |
К |
А |
К |
А |
К |
К | |
3 |
3 |
3 |
А |
3 |
3 |
А |
3 |
3 |
К |
3 |
3 |
3 | |
4 |
С |
с |
м |
А |
С |
С |
с |
3 |
С |
С |
С |
С | |
5 |
3 |
3 |
3 |
А |
А |
3 |
3 |
3 |
К |
3 |
к |
3 | |
6 |
К |
3 |
3 |
К |
3 |
К |
к |
К |
к |
К |
к |
к | |
7 |
К |
к |
к |
3 |
К |
А |
А |
К |
к |
3 |
к |
к | |
8 |
3 |
А |
3 |
А |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
К |
3 |
3 | |
9 |
с |
С |
м |
А |
с |
К |
С |
3 |
с |
С |
с |
с | |
10 |
А |
3 |
3 |
3 |
3 |
А |
3 |
3 |
3 |
А |
3 |
3 | |
11 |
М |
м |
с |
3 |
А |
М |
М |
м |
с |
М |
А |
м | |
12 |
К |
к |
к |
А |
3 |
К |
К |
к |
к |
3 |
К |
к | |
13 |
А |
3 |
к |
А |
А |
А |
А |
А |
к |
3 |
А |
А |
Понятие семьи и
брака. Определение семьи и брака. Виды семьи
Семья - это первичная ячейка социальной общности людей, основанная на браке или кровном родстве, один из самых древних социальных институтов, возникший значительно раньше классов, наций, государств.
Семья представляет собой сложное социа ...
Общая характеристика аномального
развития личности. Психофизиологические
закономерности нормального и аномального развития детей
Проблема детского развития — одна из самых сложных в психологии, в то же время в этой области очень много сделано, накоплено большое количество фактов, выдвинуты многочисленные, иногда противоречащие друг другу теории.
Нам хотелось бы ра ...
|
|
