|
К детям с нарушением поведения относятся дети испытывающие трудности в адаптации к разным жизненным ситуациям, поведенческие особенности детей являются предметом изучения педагогов, соц. работников и мед. персонала.
Виды нарушения поведения:: агрессивность, тревожность, страхи и гиперактивность.
С точки зрения психологической поддержки с детьми проводятся психокоррекционные мероприятия с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, определяются критерии оценки в поведении детей:
1. это нормативы соответствующие возрастным особенностям и половой принадлежности детей;
2. длительность сохранения расстройств;
3. жизненные обстоятельства (рождение младших детей, смерть близкого человека, развод родителей);
4. социокультурное окружение;
5. степень нарушения;
6. тяжесть и частота симптомов;
7. ситуационная специфичность симптома.
Дети с нарушением поведения нуждаются в специально организованной помощи:
проведение психо-коррекционных занятий, способствующие релаксации, нормализации поведения детей в различных жизненных ситуациях, проведение консультаций с педагогами и родителями, принимающими участие в воспитании этой категории детей.
педагогическая поддержка - это создание условий для воспитания и обучения этой категории детей.
в наиболее сложных случаях детям рекомендуется консультации врача - невролога, психиатра по итогам которых назначается физиотерапевтическое, медико-ментозное и водолечение стимулирующие и успокаивающие деятельность центральной нервной системы.
Теории внимания
Интересные и противоречивые свойства внимания привлекали к нему взгляды многих ученых, которые по-разному объясняли происхождение и сущность внимания.
Отечественный учёный Н.Н. Ланге выдвинул “концепцию волевого внимания”.
Он определил ...
Теоретические основы организации
и проведения диагностических исследований
Психодиагностика – это область психологической науки разрабатывающая методы выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей личности. Она направлена на измерение какого-то качества, постановку диагноза и на этой основе, н ...
|
