|
Эта методика может быть рассмотрена как вербальная модель поведенческого реагирования на стимул. Показатели факторов полового дифференциала для каждого из оцениваемых понятий представляют собой психологические портреты в восприятии испытуемого – свой портрет и портреты типичных представителей мужского и женского пола. Она дает одновременно два показателя половой идентичности – маскулинности (близость понятий «Я» и «большинство мужчин») и феминности (близость понятий «Я» и «большинство женщин»), что отвечает модели маскулинности и феминности как независимых измерений.
BBUS. На выгодных условиях аренда автобусов на любой срок. Методика состоит из 18 шкал, редставляющих 4 фактора. Выделяются 6 шкал факторов С
(сила, доминантность, авторитарность) и по 4 шаклы факторов О(оценка, отношение), А
(активность, коммуникативность) и дополнительного четвертого фактора, обозначаемого как фактор предсказуемости – П.
Все испытуемые шкалируют понятия «Я», «большинство мужчин», «большинство женщин».
Инструкция.
Оцените:
а) самих себя,
б) большинство мужчин,
в) большинство женщин по отобранным чертам личности.
Внимательно прочтите каждую пару черт и зачеркните соответствующую цифру:
3– совершенно верно, 2
– верно, 1
– пожалуй, 0 –
неопределенное.
Отвечать надо как можно точнее, но не очень медленно. Старайтесь не прибегать слишком часто к неопределенному ответу. Вы должны затратить не более 10 минут.
Таблица 2.1.
Опросный лист методики полового дифференциала В. Кагана
Сам себя:
|
Плавное |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Порывистое | |
Легкое |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Тяжелое | |
Глубокое |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Мелкое | |
Медленное |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Быстрое | |
Сложное |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Простое | |
Слабое |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Сильное | |
Полное |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Пустое | |
Неповоротливое |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Проворное | |
Ясное |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Смутное | |
Нежное |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Грубое | |
Острое |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Тупое | |
Грустное |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Веселое | |
Изменчивое |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Постоянное | |
Твердое |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Мягкое | |
Тусклое |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Яркое | |
Активное |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Пассивное | |
Расплывчатое |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Четкое | |
Прочное |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Хрупкое |
Вступление
Историки психологии насчитали 35 различных определений и, соответственно, точек зрения на то, что такое внимание! Сложностью изучения является то, что внимание не выступает как отдельный процесс. По словам П.Я.Гальперина (1958), “и про се ...
Вопросы возрастной
психологии в трудах зарубежных психологов
В конце XIX-начале XX в. как в Европе, так и в Америке при изучении теоретических проблем развития психики ребенка преобладал биологизаторского направления утверждали, что судьба ребенка определяется врожденными особенностями, и объясняли ...
|
