Психика сложна и многообразна в своих проявлениях. Обычно выделяют три крупные группы психических явлений, а именно: 1) психические процессы. 2) психические состояния. 3) психические свойства.
Психические процессы – динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений.
Все психические процессы подразделяются на познавательные
– к ним относятся ощущения и восприятия, представления и память, мышление и воображение, эмоциональные –
активные и пассивные переживания, волевые
- решение, исполнение, волевое усилие и т.д.
Под психическим состоянием следует понимать определившейся в данное время относительно устойчивый уровень психической деятельности, который проявляется в повышенной или пониженной активности личности.
Каждый человек ежедневно испытывает различные психические состояния. При одном психическом состоянии умственная или физическая работа протекает легко и продуктивно, при другом - трудно и не эффективно.
Наиболее изученным являются: 1) общее психическое состояние, например: внимание проявляющееся на уровне активной сосредоточенности или рассеянности, 2) эмоциональные состояния, или настроения (жизнерадостное, восторженное, грустное, печальное, гневное, раздражительное настроение, состояние депрессии, воодушевления, творческое состояние и т.п.)
Высшими и устойчивыми регуляторами психической деятельности являются свойства личности:
ПРОЦЕССЫ |
СОСТОЯНИЯ |
СВОЙСТВА | |
ОЩУЩЕНИЯ | | |
ВОСПРИЯТИЯ |
УСТОЙЧИВЫЙ ИНТЕРЕС |
НАПРАВЛЕННОСТЬ |
ПАМЯТЬ | | |
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ |
МЫШЛЕНИЕ |
ТВОРЧЕСКИЙ ПОДЪЁМ |
ТЕМПЕРАМЕНТ | |
ВООБРАЖЕНИЕ | | |
РЕЧЬ |
АПАТИЯ |
ХАРАКТЕР |
ВНИМАНИЕ | | |
ЭМОЦИОНАЛЬНО
ВОЛЕВОЕ |
ЭМОЦИИ |
УГНЕТЕННОСТЬ И ДР. |
СПОСОБНОСТИ |
ЧУВСТВА | | |
ВОЛЯ | | |
ПОВЕДЕНИЕ |
Под психическими свойствами человека следует понимать устойчивые образования, обеспечивающие определённый качественно-количественный уровень деятельности и поведения, типичный для данного человека.
Психические свойства синтезируются и образуют сложные структурные образования личности, к которым необходимо отнести:
1) жизненную позицию личности ( систему потребностей интересов, убеждений, идеалов, определяющую избирательность и уровень активности человека)
2) темперамент (систему природных свойств личности (подвижность, уравновешенность поведения и тонус активности), характеризующую динамическую сторону поведения) ;
3) способности (систему интеллектуально -волевых и эмоциональных свойств, определяющую творческие способности личности);
4) характер как систему отношений и способов поведения.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ СОЗНАНИЯЮ
· обусловлено социальными условиями
· характерно творческое преобразование действительности.
· прогнозирующий характер деятельности
· отражение мира в его существенных связях
· наличие самосознания.
БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ ПРОЯВЛЯЕТСЯ
· в психических явлениях во сне
· в автоматизированных движениях
· в некоторых не осознанных побуждениях к действиям
· в реакциях на неосознанные раздражители.
Деятельность – форма активного сознания. Сознание – результат поведения и деятельности человека. Сознание образует внутренний план деятельности человека.
На уровне сознания, говоря проще мы имеем осознанный поступок или проявление каких-либо действий. Т.е. мы имеем цель или вновь возникшую потребность. У нас появляется желание или мотив удовлетворить данную потребность, что и служит сигналом к осознанным действиям (путям достижения данной цели) способных удовлетворить у нас вновь возникшую потребность (достижение цели). Т.о. на лицо некий мыслительный алгоритм.
Влияние эволюционной теории Ч. Дарвина на развитие психологии
Эволюционная теория Ч. Дарвина содержит в себе следующие основные положения.
1, Главным фактором выживания организмов в постоянно угрожающей их существованию внешней среде является естественный отбор, который вынуждает особь приспосаблив ...
Концепция воспитания Ж. Ж. Руссо
Жан Жак Руссо (1712-1780) - мыслитель, философ, писатель, создал первую в истории психологии целостную систему воспитания и развития ребенка, сведя в своем сочинении «Эмиль, или О воспитании» все существующие до этого взгляды на данную пр ...
|