Приложение 4 Рисунок 1 Личностный профиль, по тесту школьной тревожности Филлипса, С. Анны. первичная диагностика вторичная диагностика
90
80 70 60
40 30 20 10
1 2 3 4 5 6 7 8 Рисунок 2 Личностный профиль, по тесту школьной тревожности Филлипса, Б. Кристины. первичная диагностика вторичная диагностика
70
60
40 30 20 10
1 2 3 4 5 6 7 8 Рисунок 3 Личностный профиль, по тесту школьной тревожности Филлипса, З. Натальи. первичная диагностика вторичная диагностика
90
70
60
40 30 20 10
1 2 3 4 5 6 7 8 Рисунок 4 Личностный профиль, по тесту школьной тревожности Филлипса, П. Саши. первичная диагностика вторичная диагностика
90
Теория эволюционного ассоцианизма Герберта Спенсера Роль темперамента в трудовой и учебной деятельности человека.
Темперамент и индивидуальный стиль деятельности |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
100 
50
0
100
90
80
80 
