Рисунок 4
Личностный профиль, по многофакторному тесту Р. Кеттела, П. Саши.
первичная диагностика вторичная диагностика | |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 | |
А | | | | | | | |
• | | | |
В | |
• | | | | | | | | | |
С | | | | | | |
• | | | | |
D | | | | | |
• | | | | | |
E | | | | | | | | |
• | | |
F | | | | | | |
• | | | | |
G |
• | | | | | | | | | | |
H | | | |
• | | | | | | | |
I | | | |
• | | | | | | | |
Язык и дискурсивное мышление.
Язык- это система знаков, служащая средством человеческого общения, мыслительной деятельности, способом выражения самосознания личности, передачи и хранения информации от поколения к поколению.
Эволюционное развитие познавательных процес ...
Дети с нарушением зрения
“Наследственность обуславливает не дефект, но лишь предрасположение к дефекту” (В.П. Кащенко, 1930)
1. Анатомо-физиологическая характеристика зрения (самостоятельная подготовка)
2. Этиопатогенез нарушений зрения
1. Врожденные
1.1 Гене ...
|
|
